生态毒理学报

2018, v.13(02) 182-188

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创新实验教学模式,提升学生实践技能——基于南京大学“三三制”教改的环境生物学实验教学探索与实践
Introducing Innovative Mode of Teaching to Enhance the Students' Practical Skills——Research and Experimentation in the Teaching of Environmental Biology Based on the “Double Three System” Adopted by Nanjing University

李梅;尹颖;王晓琳;蒋丽娟;

摘要(Abstract):

近年来,南京大学推动了"三三制"本科教学改革,为本科学生的培养提供3个阶段(大类培养、专业培养和多元培养)和3条个性化发展路径(专业学术类、复合交叉类、就业创业类)的新模式。为实现学校"三三制"教改的目标,南京大学环境生物学实验教学团队紧扣平台建设和实验环节,以创新实验教学模式为重点,以培养学生自主实验、自主探索能力为目标,融合"基础型实验—综合型(自主)实验—创新型(研究探索)实验",激发学生的实验兴趣,形成学生积极、主动开展实验的新模式,营造良好的实验教学氛围。结果表明,上述"三三制"环境生物学实验教改方案取得了良好的教学效果,提高了学生的创新意识和实践能力,为培养高素质的环境生物学科人才进行了有益的探索。

关键词(KeyWords): “三三制”;环境生物学;实验教学;自主创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京大学“十三五”实验教学改革研究课题(SY2017012)

作者(Author): 李梅;尹颖;王晓琳;蒋丽娟;

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